Arapça morfoloji yani kelime bilgisi, Arapça öğrenmek isteyenler için çok önemli ve temel bir konudur. Arapça kelimelerin nasıl oluştuğunu, hangi köklerden türediğini, hangi şekilleri aldığını ve hangi anlamları taşıdığını bilmek, Arapça metinleri anlamak ve doğru bir şekilde konuşmak ve yazmak için gereklidir. Bu kitap, Arapça morfolojiyi sade ve anlaşılır bir dille anlatmaktadır. Kitapta, Arapçanın özellikleri, Arapçada kelime türetme yolları, türetme yollarından özellikle kalıplaştırma ve iştikak yöntemi

Karakter eğitimi alanında yeni arayışlar ve çalışmalarla ilerlediğimiz yolumuza Rehberim’le devam ediyoruz. Rehberim, alanında uzman bir ekiple hazırladığımız, lise çağındaki gençlere uygulamalı karakter eğitimi için çıkarttığımız bir seri. Bu kitap, öğrenciye değil, öğreticiye yöneliktir. Rehberim üç bölümden oluşmaktadır. İlk iki bölümde iki farklı karakter ele alınırken 3. bölümde hem önceki iki konuyla ilgili hem de konulardan bağımsız olarak yazılan ortak yazılar yer alacak. Üç bölümünde sayfaları fark

Karakter eğitimi alanında yeni arayışlar ve çalışmalarla ilerlediğimiz yolumuza Rehberim’le devam ediyoruz. Rehberim, alanında uzman bir ekiple hazırladığımız, lise çağındaki gençlere uygulamalı karakter eğitimi için çıkarttığımız bir seri. Bu kitap, öğrenciye değil, öğreticiye yöneliktir. Rehberim üç bölümden oluşmaktadır. İlk iki bölümde iki farklı karakter ele alınırken 3. bölümde hem önceki iki konuyla ilgili hem de konulardan bağımsız olarak yazılan ortak yazılar yer alacak. Üç bölümünde sayfaları fark

Karakter eğitimi alanında yeni arayışlar ve çalışmalarla ilerlediğimiz yolumuza Rehberim’le devam ediyoruz. Rehberim, alanında uzman bir ekiple hazırladığımız, lise çağındaki gençlere uygulamalı karakter eğitimi için çıkarttığımız bir seri. Bu kitap, öğrenciye değil, öğreticiye yöneliktir. Rehberim üç bölümden oluşmaktadır. İlk iki bölümde iki farklı karakter ele alınırken 3. bölümde hem önceki iki konuyla ilgili hem de konulardan bağımsız olarak yazılan ortak yazılar yer alacak. Üç bölümünde sayfaları fark

Muhterem Osman Nûri Topbaş Hocaefendi ile Mülâkat Eğitimcinin, talebelerine muhabbet ve merhametle yaklaşması, telkin ettiği mesajları aklî bir mecrâdan ziyâde, kalbî bir yoldan aktarmasını sağlar. Kalbe nakşolan mesajlar ise kalıcı olur ve istikbâle yön verir. Bunun için evvelâ eğitimcinin yüksek bir kalbî kıvama sahip olması gerekir. Zirâ; -Kendisini inşâ edemeyen, başkasını inşâ edemez. -Kendisi uyuyan, başkalarını uyandıramaz. -Boş bardakla ikram olmaz. Gerçek fetih, gönüllerin fethidir. Bu ise ancak gö

Çocuk eğitiminde vazgeçilmez üç şey: Sevgi, ilgi ve bilgi. Çiçek su ile büyür, çocuklar sevgi ve şefkatle. Çocuklarımıza değer verip onlarla ilgilenmemiz şart. Bilgi, beynin vitamini. Anne ve baba, kendilerini bilgi ile donatmalı ve çocuklarımızı daha zeki yetiştirmek için gayret etmeli. Bu kitap; çocuk eğitiminde atılması gereken doğru adımları anlatıyor, kırk yılını eğitimle geçirmiş, elliden fazla kitap yayınlamış bir eğitimci olarak size bilgeliğinizi artıracak tavsiyelerde bulunuyor.

Yıllar önce başladığım ve bir türlü bırakamadığım mesleğimin bir hatırasıdır bu notlar. Her notta, sevgili öğrencilerimin tertemiz yüzleri parıldamaktadır. İstedim ki, onlarla satırlarda ve sayfalarda konuşayım. Onları sayfalarda da dinleyeyim, hep sorsunlar ve ben hep söyleyeyim. Çünkü onlar dinlemek ve anlamak istiyorlar. Onların yetişmelerine katkıda bir adımcık olabilirse bu kitap, benim gönlüm yine sevinçlerle kanatlanacak. İlk öğrencimden son öğrencime kadar, hepinize hasretle ve en içten sevgilerimle

Öğrenci sevdiği öğretmenine, Öğretmenim kalbime dokun, zihnimi aç, elimi tut, beni keşfet, beni hayata hazırla diye seslenir. Bunları duyabilen ve gereğini yapan öğretmenler işini sanata dönüştürmüş olanlardır. Nurettin Topçu'nun da dediği gibi Öğretmen ruhlar sanatkârıdır. Bir Öğretmen için öğrencilerine Sizi seviyorum, size inanıyorum, size güveniyorum. diyebilmek ruhların fatihi olabilmektir aynı zamanda. Unutamamalıyız ki bugün kalbine dokunduklarımız yarın gönüller yapacak olanlardır. Kalplere güzel d

"Kurban Çocuklar", gençliğimizin eğitimi için yılların vermiş olduğu bir birikimin sonucunda ortaya çıkmış bir kitaptır. Ezberden yazılmamış; yaşayarak, gözleyerek ve deneyerek kaleme alınmıştır. Bu nedenle canlıdır, hayattandır. Bu kitapta, eğitimi tartışırken işin kolayına kaçmadım; beş duyuyla sınırlı bir eğitimi de hedef almadım. Eğitimi, fıtratın kendi doğasında bir gelişim süreci olarak ele aldım ve bu doğrultuda yazmaya çalıştım. Çay Rize'de, pamuk da Adana'da nasıl yetişiyorsa, insanın da fıtrat to

Yıllar önce başladığım ve bir türlü bırakamadığım mesleğimin bir hatırasıdır bu notlar. Her notta, sevgili öğrencilerimin tertemiz yüzleri parıldamaktadır. İstedim ki, onlarla satırlarda ve sayfalarda konuşayım. Onları sayfalarda da dinleyeyim, hep sorsunlar ve ben hep söyleyeyim. Çünkü onlar dinlemek ve anlamak istiyorlar. Onların yetişmelerine katkıda bir adımcık olabilirse bu kitap, benim gönlüm yine sevinçlerle kanatlanacak. İlk öğrencimden son öğrencime kadar, hepinize hasretle ve en içten sevgilerimle

Yıllar önce başladığım ve bir türlü bırakamadığım mesleğimin bir hatırasıdır bu notlar. Her notta, sevgili öğrencilerimin tertemiz yüzleri parıldamaktadır. İstedim ki, onlarla satırlarda ve sayfalarda konuşayım. Onları sayfalarda da dinleyeyim, hep sorsunlar ve ben hep söyleyeyim. Çünkü onlar dinlemek ve anlamak istiyorlar. Onların yetişmelerine katkıda bir adımcık olabilirse bu kitap, benim gönlüm yine sevinçlerle kanatlanacak. İlk öğrencimden son öğrencime kadar, hepinize hasretle ve en içten sevgilerimle

Yıllar önce başladığım ve bir türlü bırakamadığım mesleğimin bir hatırasıdır bu notlar. Her notta, sevgili öğrencilerimin tertemiz yüzleri parıldamaktadır. İstedim ki, onlarla satırlarda ve sayfalarda konuşayım. Onları sayfalarda da dinleyeyim, hep sorsunlar ve ben hep söyleyeyim. Çünkü onlar dinlemek ve anlamak istiyorlar. Onların yetişmelerine katkıda bir adımcık olabilirse bu kitap, benim gönlüm yine sevinçlerle kanatlanacak. İlk öğrencimden son öğrencime kadar, hepinize hasretle ve en içten sevgilerimle

Coğrafya hakkında genel kültür sahibi olmak ne işe yarar? Üzerinde yaşadığın gezegenin boşuna dönmediğini anlarsın. Birisi sana, Siklonları duydun mu? diye sorduğunda aval aval yüzüne bakmazsın. Hayret duygun gelişir ve doğadaki güzellikleri keşfetmeye başlarsın. Okuldaki coğrafya derslerinde veya gireceğin bilumum sınavda daha başarılı olursun. Hiçbir işe yaramasa bile fazla bilgi göz çıkarmaz, dostlarına hava atarsın... Ülkeler ve Kıtalar, Temel Harita Bilgileri, Mevsimler Nasıl Oluşuyor, Dağlar Nasıl Yük

Prof. Dr. Ali Özek, Osmanlı dönemine yetişememekle birlikte mirasını devralmış, Tek Parti döneminin dinî alandaki baskı ve uygulamalarına şahit olmuş, dinî eğitimle ilgili Türkiyedeki ilk derneklerden biri olan Kestanepazarı Derneğinin kurucuları arasında yer almıştır. 1950 yılında gittiği Mısırda Krallık dönemi hüküm sürmekte ve ayrıca Osmanlı bakiyesi çok önemli bir kültür ve sosyal çevre bulunmaktadır. Osmanlı şehzadelerinden Şevket Bey, son padişah Vahdettinin veliahdı Ömer Faruk Efendi, Şeyhülislam Mus

Türkiye'nin yaklaşık iki yüzyıl önce başlayan ve Cumhuriyet döneminde hızla devam eden bir modernleşme süreci vardır. Bu süreç, Osmanlı Devletinin mirasçılarından biri olan Türkiye Cumhuriyetinin günümüzdeki mevcut eğitim sisteminin oluşmasına zemin hazırlamıştır. Bu bakımdan dönemin iyi bilinmesi, eğitim-öğretim sistemindeki problemlere reaksiyon göstermekten öte, bu problemlerin çözümüne katkı sağlayacaktır. Konunun bu derece önemli olması, Cumhuriyet dönemini önemli bir entelektüel ilgi alanı haline get

Hazret-i Peygamber -sallâllâhu aleyhi ve sellem- Efendimizin Şahsında; Sevilen Bir Eğitimcinin Vasıfları Efendimizin Eğitim Usûlleri O -sallâllâhu aleyhi ve sellem- NASIL ÖĞRETİRDİ? Tek Başına Bir Okul: Anne Sâliha Hanımın Vasıfları Rehberlere Rehber Bir Eser...

İmam-Hatip Liseleri, Türkiye’de sağlıklı din eğitiminin bir yansımasıdır. Bu okullar toplumsal arz talep dengesi çerçevesinde gelişimlerini devam ettirmişlerdir. İHL’ler sağduyu ile gerginliklere ve karışıklıklara yol açmadan objektif olarak ele alınması, eksik ve aksayan yönlerinin giderilmesi gerekmektedir. İHL’ler üzerinde üzerinde yürütülen tartışmalar bu okulların varlıkları ile ilgili değil de, verdiği eğitim-öğretimin nitelikleri noktasında olduğu taktirde son derece önemli bir açılım sağlanacaktır.

Çocuklarına iyi bir çalışma metodu kazandırmak isteyen anne ve babalar için, Öğrencilerine sadece öğretmenlik değil rehberlik de yapmak isteyen hocalar için, Ve başarısı çok çalışmaktan çok sistemli çalışmaya bağlı öğrenciler için!!! Bu kitap örenciyi başarıya götüren bilgi, tavsiye ve deneyimlerden oluşmuştur. Başarı sizin için önemliyse.. Buyurun öyleyse...